Biblioteca Virtual Psico Enlaces: 2012

lunes, 15 de octubre de 2012

Entendiendo los trastornos de espectro autista (TEA): Una introducción

El niño pequeño con autismo

Descargar: El niño pequeño con autismo
Resumen (extraído del Prólogo): Este libro recoge distintos artículos sobre niños pequeños con autismo. Nace con la esperanza de servir; de ser un Instrumento útil en la lucha contra el desconcierto, el caos, la inseguridad y la ansiedad que tantas veces rodean esos primeros momentos de la historia del autismo. Creemos que muchas familias de niños pequeños podrán beneficiarse de las informaciones
contenidas en estos artículos, y también muchos profesionales, que se encuentran por vez primera ante la situación desconcertante de tener que ayudar con eficacia a ese niño que parece que “se está yendo” hacia un mundo en silencio, y a esa familia que vive, tantas veces con sentimientos de
impotencia, la dura experiencia inicial del autismo.

Manual de los 100 Días

Descargar: Manual de los 100 Días
Este es un manual que ofrece ayuda a los padres, luego de recibir el diagnóstico de autismo. Es un material de consulta que puede llegar a ser de utilidad, colaborando con distintas dudas o interrogantes que pueden surgir en los padres o familiares de niños que reciben este diagnóstico. Se aborda desde diferentes teorías científicas y psicológicas, no psicoanalíticas, la manera de trabajar y pensar el autismo.

domingo, 14 de octubre de 2012

Sobre la teoría de F. Dolto

Descargar archivo, Autor: Eric Binet

viernes, 12 de octubre de 2012

Adolescentes. Guía para padres y madres

Descargar: Adolescentes. Guía para padres y madres.
Resumen: Las preocupaciones de los padres y madres de adolescentes suelen ser bastante más serias que habitaciones desordenadas, cambios de tallas en ropa y calzado, etc. Las familias que tienen un preadolescente en casa se preocupan por el paso de primaria a Secundaria, los cambios de humor, las influencias de los amigos, el riesgo de fracaso escolar, el posible consumo de drogas, la información sexual, y otras cuestiones de similar importancia. Esta guía pretende responder a preocupaciones habituales en muchos padres y madres cuyos hijos están atravesando esta difícil etapa.

Guía práctica para la prevención de la violencia de género en la familia y en la escuela

Descargar: Guía práctica para la prevención de la violencia de género en la familia y en la escuela

Resumen: Esta guía quiere implicar a familias y profesionales en la transmisión y promoción de unos valores que favorezcan la convivencia de género y la educación en igualdad, dotando a las mentes de niños y niñas de unas estructuras ideológicas que nada tengan que ver con actitudes sexistas y violentas.

La educación sexual en la primera infancia. Guía para padres y profesionales.

Descargar: La educación sexual en la primera infancia. Guía para padres y profesionales.

Resumen:La diferencia sexual es la primera que se da entre los seres humanos y está siempre presente, pero nunca debe servir para justificar la discriminación. Esas diferencias muestran lo que cada cual es: una historia que evoluciona y un cuerpo en continua transformación y los niños y niñas deben ser conscientes de esta realidad desde la primera infancia, sin interpretar esta diferencia de forma jerárquica. Debemos ayudarles a valorar por igual ambos sexos. Esta Guía, a diferencia de otros manuales, no consiste en un repertorio de actividades a realizar en el aula y tampoco está dirigida a expertos en educación afectivo sexual, considerada como un componente más del currículo. Por el contrario, desde una concepción de la enseñanza y el aprendizaje basada en el desarrollo integral, enfoca la práctica educativa contando con la

sexualidad y la diferencia sexual e integrando los aspectos corporales, afectivos, cognitivos y

relacionales.

La educación sexual de niñas y niños de 6 a 12 años

Descargar: La educación sexual de niñas y niños de 6 a 12 años. Guía para madres, padres y profesorado de Educación Primaria.

Autores: Graciela Hernández Morales- Concepción Jaramillo Guijarro.

Resumen: Esta guía no es un formulario es más bien un recetario sobre cómo abordar la sexualidad con niñas y niños de 6 a 12 años. Las fórmulas son rígidas y no están abiertas a la singularidad de cada vida humana, mientras que las recetas sí. “(…) las recetas precisamente no tienen nada ﬁjo, están abiertas, porque parten de la experiencia de cada una. Cada una dice ‘yo lo he hecho así… le he puesto una pizca de sal, –que no es una medida ﬁja– y lo he dejado en el horno que calienta poco por arriba una media hora: a veces le pongo esto si no tengo de aquello, etc.’. Así, tú vas y pruebas y si no tienes un elemento le añades otro. Es algo abierto a la relación.

La intervención en los primeros años de vida del niño y de baja visión

Descargar: La intervención en los primeros años de vida del niño y de baja visión. Un enfoque desde la atención temprana.

Atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual

Descargar: Atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual.

Resumen:Guía dirigida a profesionales de atención temprana a niños con deficiencia visual. Define el marco conceptual, los criterios básicos y los objetivos específicos de intervención, así como la población objeto de atención. Presenta el modelo de intervención, y establece las bases para la integración del niño en la escuela infantil. Analiza la intervención con niños con resto visual, y con alumnos con deficiencias asociadas.

Descubriendo el Asperger

Descargar: DESCUBRIENDO EL ASPERGER
Autor: Ramón Cererols
Resumen: Descubrir el Asperger es un libro que recoge los últimos avances y concepciones en neurociencia, pero también en sus páginas se mezclan relatos y vivencias personales que hacen que su lectura resulte muy enriquecedora. El libro no sólo aporta información sobre la concepción actual de los Trastornos del Espectro Autista, sino que además proporciona una "visión desde dentro", una perspectiva personal que sólo puede dar una persona que ha recibido el diagnóstico de síndrome de Asperger. En eso precisamente radica gran parte de la riqueza de este libro: en la visión personal que Ramón Cererols comparte con el lector acerca de acontecimientos y experiencias de su propia vida.

Un niño con autismo en la familia. Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo/a.

Título: Un niño con autismo en la familia. Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo/a.
Resumen: Es una guía realizada por una Unid

ad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Salamanca, España. Este trabajo está abocado especialmente a los padres y familiares, respondiendo algunas de las inquietudes más comunes respecto del espectro autista. Cuenta con información clara, actualizada e incluye testimonios de padres. Puede llegar a resultar de interés y ser útil, para aquellas personas que quieran saber de qué se trata, en líneas generales, el diagnóstico de autismo.

Guía de actividades preventivas y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

Título: GUÍA DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. (Programa de Salud Infantil y del Adolescente de la Comunidad Autónoma de Extremadura, España).

Tema: El cuidado de la infancia debe favorecer el óptimo desarr

ollo de los niños en todos sus aspectos, tanto físicos, psíquicos como sociales y tiene, sin lugar a dudas, una importancia extraordinaria: representa el futuro de nuestra sociedad.

La atención a la salud del niño debe incluir actividades de promoción de la salud, de prevención de enfermedades y de atención curativa y rehabilitadora. Las dos primeras son fundamentales en las etapas tempranas de la vida, ya que es el momento más adecuado para adoptar actitudes y hábitos saludables que repercutirán en el estado de salud el resto de la vida. Las medidas de prevención y de detección precoz de riesgos, evitarán alteraciones y secuelas permanentes. La importancia de proteger la salud durante la infancia y adolescencia radica en que, en este periodo, se establecen los cimientos de la salud en la edad adulta.

Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente

Título: Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente
Autores: Blanca Núñez - Luis Rodríguez
Resumen: Este libro tiene como destinatarios princi

pales a los padres y profesionales de la salud y la educación que estén interesados en lograr un mayor acercamiento emocional al hermano de la persona con discapacidad. El objetivo central del libro es que sus destinatarios puedan ir descubriendo a través de la lectura cuáles son los sentimientos, las necesidades, intereses, preocupaciones y las diferentes vicisitudes que viven los hermanos de las personas con discapacidad. Muchos adultos están preocupados y deseosos de acercarse a este niño o joven, y no saben cómo hacerlo; con lo cual este libro intenta plantear algunos recursos para su ayuda.

El autismo en niños y adultos. Una guía para la familia

Título: EL AUTISMO EN NIÑOS Y ADULTOS. UNA GUÍA PARA LA FAMILIA.
Autor: Lorna Wing.
Sinopsis: Para los niños con trastornos de tipo autista, la

mayoría de ellos también afectados de diversos grados de dificultad en el aprendizaje, el mundo suele ser un lugar desconcertante e incluso amenazador. Sin embargo, si se conoce la naturaleza de sus problemas se les puede ayudar a desenvolverse mejor en la vida. Esta guía explica cómo perciben la realidad los niños autistas, las razones de su conducta anómala y de sus resistencias a los cambios, y los motivos por los que necesitan un entorno organizado y estructurado con una determinada rutina diaria. Describe detalladamente los cambios que se producen con la edad, así como los modos en que se les puede enseñar a desarrollar habilidades básicas, mejorar la comunicación y ampliar su experiencia social. También ofrece una orientación sólida para sobrellevar las tensiones familiares y describe los últimos progresos acaecidos en la materia.

El bebé ciego. Primera atención. Un enfoque psicopedagógico

Título: Bebé ciego : primera atención : un enfoque psicopedagógico
Autor: LEONHARDT, Mercè ; CANTAVELLA , Francesc pr. ; GUINEA COMAS , Carme pr.
Resumen: La autora, especialista reconocida internacionalmente, es coordinadora del Servicio de Atención Precoz del Centro de Recursos Educativos para Deficientes Visuales de la ONCE en Cataluña. Ha trabajado con más de cien bebés ciegos, aislando las diferentes variables asociadas con la etiología del déficit y con los distintos procesos relacionados a nivel familiar, y ha realizado la "Escala Leonhardt", primera del mundo en esta especialidad. En esta obra estudia aspectos tales como la competencia del recién nacido, la comunicación, la evolución diferencial, o los trastornos de la personalidad en el niño ciego.

viernes, 28 de septiembre de 2012

Puentes invisibles : el desarrollo emocional de los niños con discapacidad visual grave

Título: Puentes invisibles : el desarrollo emocional de los niños con discapacidad visual grave

Autoras: LUCERGA REVUELTA , Rosa María ; SANZ ANDRÉS , María Jesús

Resumen: El título de esta obra se refiere a los vínculos que se establecen entre el bebé sin visión y sus padres. Las autoras estudian el desarrollo emocional de los niños con graves deficiencias visuales, y su repercusión en el desarrollo general. En el libro se analiza la influencia de la deficiencia visual en las primeras relaciones del niño, y se describen las conductas adaptativas y las que indican posibles alteraciones, agrupadas de acuerdo con los períodos del desarrollo infantil. Las autoras plantean una reflexión sobre los procesos de adaptación de los padres durante los primeros años de vida del niño. Con este trabajo se pretende facilitar a los profesionales implicados un modelo de intervención con una sólida fundamentación teórica, y basado en la comprensión profunda de los movimientos emocionales que afectan a los niños ciegos y a sus padres.

martes, 11 de septiembre de 2012

Textos sobre Niñez y Adolescencia

Conceptualización psicoanalítica acerca del juego, punto de partida para una investigación empírica en psicoterapia

Trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: el ruido de fondo y la punta del iceber

Maltrato y abuso infantil

Adolescencia y duelo

Psiquiatría infantil y psicoanálisis

Maternidad: significante naturalizado y paradojal: desde el psicoanálisis hasta el feminismo

Signos de alarma en la evolución clínica hacia la psicosis en la infancia

El síndrome de la adolescencia normal

Adolescencia y violencia: el psicoanálisis en la práctica social

Psiquiatría de niños y adolescentes y psicoanálisis: conciliación posible

Adolescencia

Trabajar con niños autistas

Textos sobre la teoría de D. Winnicott

Reseña del autor:
Donald Woods Winnicott nació en Plymouth, Inglaterra, en 1896. Ciudad del condado de Devon, en el seno de una familia de clase media alta que profesaba la confesión metodista, siendo su padre Sir Frederick Winnicott (próspero comerciante y en varias ocasiones alcalde de Plymouth) y su madre Elizabeth Martha (Woods) Winnicot inició sus estudios de medicina cuando aún cursaba en la Leys School, y los continuó en el Jesus College ya casi al mismo tiempo que comenzaba sus estudios en la universidad de Cambridge. Debió hacer una pausa en tales estudios al servir como cirujano en un navío un destructor británico, durante la Primera Guerra Mundial, esto es, durante el lapso 1914-1918. Completó sus estudios médicos en 1920. En 1923, el año en que contrajo su primer matrimonio, obtuvo un cargo como médico en el Hospital Paddington Green Children, en Londres. Pudo graduarse con el título de doctor médico especializado en pediatría en 1920, comenzando a trabajar como pediatra en 1923 en el Paddington Green Children's Hospital de Londres. En ese mismo año contrajo matrimonio con Alice Taylor, de la cual se divorciaría en 1951 para casarse con Elsie Clare Nimmo Britton (una trabajadora social y psicoanalista). También, en ese mismo año 1923, Winnicott comenzó su análisis personal con Dr. James Strachey, traductor oficial al inglés de las obras completas de Sigmund Freud. Durante más de cuarenta años se dedicó a la pediatría. Casi paralelamente , se desempeñó como psicoanalista haciendo una productiva síntesis de ambas profesiones. En 1927, Winnicott fue aceptado para comenzar su formación analítica en la Sociedad Psicoanalítica Británica. Winnicottt continuó trabajando en el Hospital de Niños como pediatra, por lo que tiempo después comentara que:... " en ese momento ningún otro analista era también pediatra, por lo que durante dos o tres décadas yo era considerado un fenómeno aislado". El tratamiento de niños, psíquicamente perturbados, y de sus madres le brindó la experiencia clínico-teórica, con la que después construiría sus teorías más originales. El corto tiempo que dedicaba a estas consultas lo condujo a la teorización y desarrollo acerca de sus conocidas "consultas terapéuticas". Consultas que se constituyeron en importantes aportes a las innovaciones clínicas.En 1926, otra analista de niños arribó a Londres, Melanie Klein. Muy rápidamente Klein se constituyó en un referente fundamental para los analistas de niños, creándose una escuela de importancia fundamental para el desarrollo del Psicoanálisis.Para ese entonces, Winnicott se hallaba realizando un extenso tratamiento analítico con una de las seguidoras más importantes de Melanie Klein: Joan Rivière. Supervisa con Melanie Klein y atiende a uno de sus hijos. Formación que finalizó en 1934 como analista de adultos y en 1935 como analista de niños. En 1940, Winnicott fue uno de los pocos que se opuso (apoyándose en la ciencia) al uso del llamado electroshock. En 1951, Winnicott contrae nuevamente matrimonio. Esta vez con Clare Britton, una asistente social psiquiátrica, que había colaborado con él en sus múltiples actividades, durante los duros años de la Guerra.Una vez finalizada la guerra, Winnicott fue nombrado Director del Departamento de Niños del Instituto Psicoanalítico de la sociedad Británica, cargo que mantuvo durante 25 años en la Sección del Niño del Instituto de Psicoanálisis, permaneció durante 25 años. Fue además Presidente de la Sociedad Británica de Psicoanálisis por dos (2) Términos consecutivos.Además continuó trabajando en el Paddington Green Children's Hospital durante los años 60. Fue también Miembro de la Unesco y coordinador de varios Grupos de Estudio así como un prolífico autor de textos específicos, disertante permanente de conferencias, así como un infatigable trabajador en su práctica privada. Winnicott falleció en 1971, a causa de una coronariopatía de la que venía padeciendo desde bastante tiempo atrás. Su obra fue original; centró sus estudios en la relación madre-lactante y la evolución posterior del sujeto a partir de tal relación.

A continuación, presentamos textos de diversos autores que toman la teoría de este autor, como principal eje de sus desarrollos.

Aproximaciones a la obra de Donald W. Winnicott

El jugar de Winnicott

Nociones de constitución del psiquismo

El concepto de psique-soma en Winnicott

El complejo paterno de D. Winnicott

El Otro en Winnicott: la falla terapéutica

Entendiendo el autismo: de Winnicott a la teoría del apego y la intersubjetividad

Sobre Winnicott

La paradoja de Winnicott: un enfoque filosófico de relación y uso de un objeto

Clínica psicoanalítica: Winnicott, intérprete de Freud

La relación madre-hijo

Winnicott, sobre la transferencia y regla de abstinencia

Las perspectivas de Winnicott y de Kohut en el psicoanálisis actual

La “enfermedad” Winnicott

El juego del garabato (Squiggle Game)

Interacción madre-hijo, patrones de apego y su papel en los trastornos del comportamiento alimentario

De Green a Winnicott: articulaciones sobre lo fronterizo

Objetal, intersubjetivo, vincular. El psicoanálisis anticartesiano

Conozca a su niño

Winnicott, D. "Conozca a su niño. Psicología de las primeras relaciones entre el niño y su familia". Barcelona: Editorial Paidós, 1994.

Reseña: La finalidad de este libro, dedicado a la madre y el padre común, es ayudarlos a saber cómo son sus hijos y qué sucede en las fundamentales primeras relaciones del niño con su familia. Trata, entre otros, los temas siguientes: cómo conocer al bebé; la alimentación del niño; el bebé cómo persona; por qué lloran los bebés; la moralidad innata del bebé; del destete; saber y aprender; los instintos y las dificultades normales; el padre,los niños y los adultos; qué entendemos por un niño normal; etc.
La gran experiencia y el profundo conocimiento del autor hacen que todos esos temas estén desarrollados con autoridad, claridad y seguridad. Conozca a su niño es un libro de sumo interés y de importancia básica no sólo para los padres, sino también para los maestros, psicólogos, asistentes sociales y todos los que asumen responsabilidades en el cuidado y la crianza de los niños.

Realidad y Juego

Realidad y Juego (1971). Gedisia Editoria.

Reseña: Este libro -el último texto de Winnicott- nació del artículo ya clásico que el autor dedicara a estudiar los "objetos transicionales". Su tesis se apoya en una concepción del juego, esa capacidad de crear un espacio intermedio entre lo que está afuera y lo que está adentro que no se vale de juegos regulados, adquiridos como fantasías o rituales, sino que se sitúa en el origen de la experiencia cultural. Se enuncia así una nueva teoría de los lugares psíquicos -una nueva tópica- profundamente original y distinguible frente a los aportes de Freud y Melanie Klein. La teoría psicoanalítica aparece entonces como un objeto transicional que no podemos pasar por alto: se inventa, se busca y se encuentra. Se renueva de esta manera no sólo nuestra inteligencia del discurso sino también nuestra percepción de lo real, de nosotros mismos y del otro.

viernes, 31 de agosto de 2012

jueves, 30 de agosto de 2012

Textos sobre psicoanálisis lacaniano (diversos autores)

La Orientación Lacaniana. Por Jacques Alain Miller.

La histeria en el último período de la enseñanza de J. Lacan. Por Fabián Schejtman y Claudio Godoy.

El cuerpo en la enseñanza de Jacques Lacan. Por Colette Soler.

Aproximación al “esquema L” de Lacan y sus implicaciones en la clínica. José Manuel García Arroyo, María Luisa Domínguez López

La homosexualidad femenina, ¿Una categoría lacaniana? Por Carmen Lafuente.

El acontecimiento-cuerpo: el materialismo topológico de Lacan. Por Samo Tomšič

De las psicosis paranoicas: Lacan y la nosografía. Por Emiliano Galende

La angustia: Una vía de acceso a lo real. Por Maite Fernández

Vigencia del Complejo de Edipo. Perspectiva lacaniana. Manuel Baldiz

Cuerpo, Goce y Letra en la última enseñanza de Jacques Lacan. Análisis de algunas de sus condiciones de producción. Mariana E. Gómez

Comentarios sobre «Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis» (1953-1956), de Jacques Lacan. Por Maite Fernández

Lacan y el Edipo Freudiano. Por Alejandro Luis Viviani

El concepto de locura en la obra de Jacques Lacan. Por Pablo Muñoz

Lo siniestro, el pasaje al acto y el acting out. Por Osmar Barberis

El Estadio del Espejo. Por José María Blasco

Lacan y el Otro. Por Benjamín Hoezen Polack

Con Lacan. Por Begoña Alegría, Ricardo Etxegarai, Sagrario García, Mónica Marín, Andrés Múgica

Las metamorfosis del padre. Por Ronald Portillo

Apuntes sobre el objeto en la teoría de J. Lacan. Por Gabriela Ángela Zadra

El discurso del analista: En los márgenes entre el "Sujeto Supuesto Saber" y el "No Todo". Por Hernán Fair

Subversión del Sujeto: Althusser, Lacan, Badiou. Por Roque Farrán

Recorrido en torno a lo Imaginario, la Agresividad, la Anticipación y la Identidad en la obra de Jacques Lacan. Por Carlos E. Barbato

Psicoanálisis aplicado. Padres y Adolescentes

Psicoanálisis Radiofonía y Televisión

Lacan Jaques: “Psicoanálisis Radiofonía y Televisión”. Editorial Anagrama,Barcelona, 1977– España.

jueves, 2 de agosto de 2012

Principales aportes de F. Dolto al psicoanálisis

Revista de Psicoanálisis, Psicoterapia y Salud Mental vol.3

"La imagen inconciente del cuerpo"

Dolto, F. Año de Publicación: 1986. Ediciones Paidós.

Reseña: No hay que confundir imagen del cuerpo con esquema corporal. El esquema corporal especifica al individuo en cuanto representante de la especie: es, en principio, el mismo para todos. La imagen del cuerpo, en cambio, es propia de cada uno: está ligada al sujeto y a su historia. Soporte del narcisismo, es eminentemente inconsciente. Es la encarnación simbólica del sujeto deseante. A partir de este concepto, y remitiéndose una y otra vez a la experiencia analítica, Françoise Dolto sigue fase por fase la elaboración de la imagen del cuerpo, demostrando que, en cada ocasión, el umbral es superado por una castración. Lo cual la conduce a describir la patología de la imagen del cuerpo, que se revela, etapa por etapa, un fracaso de la simbolización: a saber, insuficiencia del lenguaje dirigido al niño e incumplimiento de la prohibición. Porque tal es la paradoja de lo que enseña la elaboración de Françoise Dolto: el yo se asienta en la imagen del cuerpo, pero ésta, a su vez, se elabora a través de una serie de castraciones que no ha de vacilarse en reconocer como simbolígenas. Y esta es la clave de la "humanización".

- Dolto, F. - La noción de castración simbolígena

- Dolto, F. - La castración umbilical

- Dolto, F. - La castración oral

- Dolto, F. - La castración anal

- Dolto, F. - La castraciónprimaria a veces llamada castración genital no edípica

- Dolto, F. - Complejo de Edipo y castración genital edipica

- Dolto, F. - Evolución de los Instintos - Las diversas etapas - La Etapa Oral

- Dolto, F. - La Etapa Anal

- Dolto, F. - La Etapa Fálica

- Dolto, F. - La Etapa de Latencia
- Dolto, F. - La Etapa Genital

miércoles, 1 de agosto de 2012

"El niño, su enfermedad y los otros"

Fecha de Publicación: 1987, Nueva Visión.

La autora por medio de este libro, junto con otras investigaciones por ella realizadas que desembocan en varias publicaciones (El psiquiatra, su ‘loco y el psicoanálisis, La educación imposible, El niño retardado y su madre, entre otros) tratará de demostrar que son en las patologías más graves de la infancia (autismo, psicosis infantil) donde se observa al niño más apresado en el discurso de los padres, y aún más en la fantasmática inconsciente de estos.

Mannoni, M.: "El niño, su enfermedad y los otros"